- 职教研究
- 2026-05-13教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见
- 2021-03-19创新教学四个评价让课堂“活”起来
- 2021-03-17提质培优亟须专业化培养师资
- 2021-03-11姜大源：“双高”建设与职教20条下职业教育的跨界、整合和重构
- 2021-01-21课程思政的实施路径
- 2021-01-15职业教育高质量发展应从何入手
- 2021-01-08创新高水平专业群建设路径
- 2020-10-16“中国特色高水平”高职应该“特”在哪儿？
- 2020-10-09新职业教育既需提升内容质量 也亟须政策和资本加持
- 2020-09-18构建“大国工匠”的高职培养体系
- 2020-09-08特色高职的发展逻辑
- 2019-05-15关注“教学诊改”之四：“诊改”质量源于基础办学数据真实
- 2019-05-15关注“教学诊改”之三：“教学诊改”如何消除传统“评估”痕迹
- 2019-05-15关注“教学诊改”之二：“由表及里”对“教学诊改”进行“诊改”
- 2019-05-15关注“教学诊改”之一：“望闻问切”通俗化解读“教学诊改”