9月14日至10月11日，依托中国—新加坡智能制造现代工匠学院合作平台，我校23名学生赴新加坡南洋理工学院（NYP），参加为期四周的智能制造专项培训。培训紧扣产业实际需求，设置设计思维与用户体验、机器视觉两大核心教学模块，全程采用项目式教学，引导学生立足真实应用场景，把课堂所学转化为解决工程问题的可行方案。

沉浸式访学，感受新加坡职业教育实践特色

培训期间，学生先后走进NYP工程学院、人工智能中心、5G应用体验中心，沉浸式参与3D打印、创客创新等实践课程，近距离感受新加坡职业教育立足产业需求、注重技术集成应用的育人特色。学习期间，师生围绕典型创新案例开展深度交流：从借助3D打印模型开展连体婴儿头颅分离手术术前推演，到面向老年群体需求优化轮椅设计，鲜活的应用实例让学员深刻认识到，技能创新始于直面使用者的真实痛点，技术的价值最终体现在可落地、可复用的解决方案上。

设计思维实训，建立以人为本的创新思路

本次培训把设计思维与用户体验作为创新能力培养的重要抓手，开设专题实践工作坊，围绕“为谁设计、解决什么问题、如何验证方案”展开实操训练，完整走完共情调研、需求提炼、方案构思、原型打磨、成果答辩全流程。课程以校园空间为调研对象，引导学生留心观察教室布局、通行路线、电源布设等日常细节，借助用户画像、同理心地图等工具挖掘隐性需求。23名学员分成5个小组，分别围绕校园导航、就餐休憩、实训学习、团队协作、绿色校园五个方向开展设计挑战。各组实地走访访谈使用者，发散构思方案，动手制作原型并反复测试调整，最终以5分钟汇报展示设计思路与改进价值。整套训练把“以人为本”落到具体行动上，让学生形成清晰认知：先找准真实需求，再匹配合适技术，依靠用户反馈持续优化方案。

机器视觉实操，构建面向工业场景的工程思维

AI+机器视觉是本次培训项目的重点内容。课程以Cognex VisionPro软件为载体，从工业相机、镜头、光源搭配、图像采集等硬件基础讲起，循序渐进讲解在QuickBuild环境中搭建检测任务、调用工具、输出检测结果的完整流程。学员逐一学习字符识别校验、条码二维码读取、模板匹配定位、几何边缘测量、图像标定、斑点分析等常用功能，对标工厂产线检测任务开展练习。在综合实训项目里，大家反复调整拍摄区域、光照参数与定位逻辑，慢慢意识到成像效果、光照环境、标定精度都会直接影响检测结果的可靠性。学习不再停留在软件操作层面，而是引导学生站在工程应用角度，学会根据检测目标选择工具、研判结果、排查问题，逐步建立系统化工程思维。

多元任务历练，同步提升跨文化协作表达能力

培训兼顾专业技能与综合素养培养，同步设置自主学习、团队协作、跨文化沟通等拓展内容。四周的国际化课堂，需求调研、原型制作、成果汇报环环相扣，需要组员合理分工、协同推进。无论是机器视觉实训复盘，还是设计方案答辩，学员持续锻炼逻辑梳理、成果表达、观点论证能力，积累了跨国团队项目协作经验。

深耕中新职教合作，拓宽智能制造育人路径

10月11日，本次培训项目圆满结束。经过集中学习，学员打通了用户需求、创新设计、工程实训三者的关联，熟练掌握设计思维方法与机器视觉实操技能，为后续在校专业学习、科创项目实施储备了新方法、新工具。

此次培训是中国—新加坡智能制造现代工匠学院落地实施的又一项实质性合作项目。依托工匠学院共建机制，我校联合合作企业青岛海之晨工业装备有限公司，与NYP共同实施本次培训。我校与企业发挥在机器视觉领域的技术积累优势，把技术资源融入培训课程中，进一步推动中国、新加坡职教交流切实落到共研课程、联合实训、项目实战层面，既助力双方培育兼具创新意识、工程素养与国际视野的智能制造技术技能人才，也为探索职教对外合作、产教协同育人新路径积累实践经验。

来源：机电要闻，https://www.gxcme.edu.cn/info/1069/12663.htm