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广西机电职业技术学院

教风学风释义


〖教风:尚德 精业 爱生〗

    尚德:“尚”即崇尚,“德”,即道德、德行,也就是人的品质或品格。《大学》中有“大学之道,在明明德,在亲民,在止于善”,《易·坤卦》中有“地势坤,君子以厚德载物”,都意蕴教师要师德高尚,爱岗敬业。“尚德”即主张人要推崇高尚的品格,这是为人之本,把它列于首位,意在期望学院教师要以高尚的道德立身,以德载物,以德育人,体现了我院“育人为本、德育为先”的办学指导思想。
    精业:即精湛的业务能力。源自韩愈《进学解》:“业精于勤而荒于嬉”,意蕴教师要尽心于所从事的职业,精通本专业的业务,刻苦钻研,教以致技。“精业”是良好教风的理性条件,业而不精,尚德将无所依从,爱生也会流于空泛。要求教师做到“精业”符合我院“没有教不会的学生,只有不会教的老师”的办学理念。
    爱生:即关爱学生,就是要对学生尊重、理解、赏识、信任。爱是教育的根基,爱生才能育人。只有牢固树立热爱学生、诲人不倦的道德情感,全面建立起适应时代发展的新型师生关系,才能缩短师生之间的情感距离,真正实现“相信人人有才,帮助人人成才”。因此,爱生是良好教风的内在灵魂,也是尚德、精业的落脚点和终极目标。


〖学风:明理 尚学 笃行〗

    明理:“明”即知晓、明白,“理”即道理、事理,“明理”即追求学问,明白事理、学会做人。明理是一种为人处事的态度,读书应以明理为先。学生只有明自然之理、社会之理、做人之理,才能思想健康、行为端正,才能成人成才、贡献社会。把“明理”放于学风的首位,就是要勉励学生时刻牢记“学做事先学做人,在学做事中学做人”,塑造坚强独立的性格、培养健全高尚的人格,为成人成才打下坚实基础。
    尚学:“尚”有尊崇、注重之意,“学”为学问、学习。学海无涯,学无止境,“尚学”意在要求学生立志高远、喜爱和注重学习,要学会学习,学会生活,学会做人。只有热爱专业,学有所成,才能在科技时代如鱼得水,成功驾驭未来,实现“技术自尊、技术自强、技术创业、技术人生”的宏大目标。
    笃行:“笃”有踏踏实实、坚持不懈之意,“笃行” 源自《中庸》“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,即要勇于实践,学以致用,意蕴理论要与实践相结合,对事业要专心致志,锲而不舍。我院一向倡导学生苦练技能、提高实践能力,就是要勉励学生时刻不忘职业定位,真正做到知行合一,成就精彩人生。

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