4-2-3 课程组织形式与教师指导方法
　　在模拟实习过程中，在教师的讲解、指导下了解、掌握有关模块的数据流程、工作原理和相关模块的具体操作。
　　学生在电子商务实验室软件模拟环境下操作，切身体会电子商务，熟悉电子商务各项活动的流程，掌握电子商务的各种操作技能，加深对电子商务的感性认识。
　 实践手段多种多样，包括案例讲解、多媒体演示、网上模拟实验等，由浅入深，从感性认识上升到理性认识，强化以能力培养为中心，教、学、做相结合的“三明治”的教学方法。经过 4年多的实践证明，多样化的教学方法可以激发学生的学习积极性，避免理论学习与实际的脱节，引导学生主动思考和探索，使学生成为学习的主动者。

　　4-2-4 考核内容与方法
　　 用综合考试，总成绩由：平时作业、实训、练习和期末考试组成。
其中：期末考试采用笔试＋实操考试，笔试（闭卷或开卷），以客观题（选择、填空、判断等）为主，占总成绩的40%，实操考试占20%。平时作业、测试、实训占总成绩40%。
　　 利用网络系统所形成的试卷，不定期的对学生所学内容进行检查，计入平时成绩。这种考核方式既避免了学生一次性“赌博”，也制止了学生“临时抱佛脚”，从而做到“以查促学”。

　　4-2-5 创新与特点
　　 (1)先进完备的课程体系。 课程体系建设成熟，有一整套完整、经过实践检验、可用的教学资源，包括教材、电子教案、模拟软件、网上学习系统，经过长达 3-4 年的教学实践，内容不断得到丰富和完善，在应用中获得了学生的认可。
　　 (2) 用“电子商务的方式”学习电子商务。 教学和学习方式创新，用电子商务的方式学习电子商务，实现教育方式的创新，将实验室搬到互联网上。电子商务课程充分发挥互联网的优势，将互联网的基本操作以及应用融于课程之中。
　　 (3）教、学、做相结合的“三明治”的教学方法。 实践手段多种多样，包括案例讲解、多媒体演示、网上模拟实验等，由浅入深，从感性认识上升到理性认识，强化以能力培养为中心，教、学、做相结合的“三明治”的教学方法。经过 4年多的实践证明，多样化的教学方法可以激发学生的学习积极性，避免理论学习与实际的脱节，引导学生主动思考和探索，使学生成为学习的主动者。
　　 (4)前瞻性、先进性和务实性的课程建设。 本课程在电子商务热潮出现之际即开始建设，课程组的主要成员在广西电子商务领域表现突出；课程建设强调实用性，培养了一批社会急需的实用型电子商务人才。
　　 综上所述，电子商务概论课程建设指导思想明确，拥有教学与实践、科研相长的师资队伍，教育教学思想与时俱进，课程体系与内容体现基础性、前沿性和时代性，教材建设立体化，教学手段先进，教学环境独特而优良，在教学中已起着良好示范作用。

　　4-3 教学条件（含教材使用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）
　　 1.教材建设
　　 目前使用的主要教材是：
　　 沈风池主编由清华大学出版社的 21世纪高职高专规划教材《电子商务基础》。辅之由劳动和社会保障部教材办公室编写，中国劳动社会保障出版社出版的操作技能强化训练教材《助理电子商务实师》。
　　 教学参考书有：
　　《职业技能鉴定指导 ---电子商务师》 中国劳动社会保障出版社2004年3月
　 　《电子商务实训》 高等教育出版社 2002 年 8 月
　　 《电子商务理论与实践》 北京理工大学出版社 2000年9月
　　 《电子商务实践》 中国金融出版社 2000年3月
　　 技能教学场所有：
　　 学院电子商务实验室：电子商务师模拟实验室系统
　　 教学参考网站有：
http://www.alibaba.com.cn/ 阿里巴巴
http://www.hc360.com/ 慧聪交易
http://www.Made-in-china.com/ 中国制造
http://www.dangdang.com/ 当当书店
http://www.ebay.com.cn 易趣
http://www.taobao.com 淘宝
http://www.chinaeb.com.cn 中国电子商务网
http://www.ecw.com.cn 电子商务世界
http://www.ec.org.cn 中国电子商务协会
http://www.caexpo.org 南博网
http://www.gsec.com.cn 中国食糖网
http://www.zhao55.com 商务网站导航

　　2.扩充性资料使用
　 　由于电子商务是一个发展变化非常迅速的领域，新的知识、新的技术、新的应用、新的模式层出不穷。为此，我们整合各种重要的、相关的校内外资源，构建了以课程网站为核心的教学平台，提供了丰富的教学资源。其中有大量的案例、论文、电子商务法律法规、专业英文词汇、电子参考教材读物、研究报告、调查报告、最新的有关电子商务的新闻报道等等。这些 扩充性资料 大多都附在“课程学习指导”中的相关章节的参考资料下面，更加便于学生学习参考， 提高对课程相关内容的理解，并在平时作业中参考使用，为学生探究性学习，开阔视野提供良好的帮助。　　3.实践性教学环境
　　 目前学院有配备完善的电子商务实训室（投资 60万元），电子商务实训室有65台计算机组成的局域网， 做到每个学生实训操作一台电脑，并配备投影仪和实物展台、扫描仪、数码相机、彩色打印机等。每台计算机均可联结 Internet 网，通过多媒体教学软件实施师生交互式教学 。软件方面购买了电子商务模拟实验室系统、中国劳动部职业技能鉴定中心设计的“电子商务师”职业技能鉴定训练和考试系统等。实践性教学环境良好，实践教学条件得到了充 分的 保障。本实验室是广西壮族自治区助理电子商务师职业资格鉴定考试的指定考点。
　　 4.网络教学环境
　　 我校网络教学环境良好，校园网开通了《电子商务概论》学习型网络课程网站平台。网站平台发布了课程简介、课程大纲、考核办法等，学生对课程 体系、课程内容、教学要求一目了然。
　　1、网站提供了每一章的学习要求、教案、电子课件、习题，学生在网上可以完成课前预习、课程学习、课后练习；
　　 2、通过网站进入电子商务模拟实训软件系统进行实际操作训练；
　　 3、通过网站进入“电子商务师”职业技能鉴定训练和考试软件系统进行考证模拟训练；
　　 4、通过网站进入电子商务测试系统进行习题练习；
　　 5、提供了许多主要的和有特色的电子商务教学网站的链接以及金融、物流、商贸等网站的链接，提供了我校电子图书馆最新的电子商务类参考读物的链接。
　　 6、提供了电子商务师国家职业标准以及大量的模拟练习题和模拟试卷，共学生练习。
　　 7、提供了网上在线考试，学生可以按照规定的时间段在网上完成阶段性的过程考试。
　　 丰富的教学资源和良好的网络环境，促进了学生的学习积极性， 学生在任何时间、任何地点都可以上网学习。

　　5．自我评价 5-1 本课程的主要特色（限 200字以内，不超过三项）
　　 1 .教学与助理电子商务师考证密切结合
　　 由于上这门课程的许多专业的学生，要求要取得助理电子商务师职业资格证书，因此我们的教学内容和实训内容与助理电子商务师的考证要求紧密相连。同时让学生在实际的 “助理电子商务师”职业技能鉴定训练和考试系统 上模拟训练，还在教学网站上提供了有关电子商务师国家职业标准的信息和大量的助理电子商务师证书考试的模拟练习题和试卷，使得学生的考证一次通过率达到 90％以上。
　　 2 .结合课程的特点，充分运用现代教育技术和现代信息技术，建立课程网站平台，整合资源，引导学生个性化、自主性学习
　　 由于电子商务是一个发展变化非常迅速的学科领域，新的知识、新的技术、新的应用、新的模式层出不穷。为此，我们整合各种重要的、相关的校内外资源，构建了以课程网站为核心的教学平台，提供了丰富的教学资源，引导学生自主学习、个性化学习。使学生自己需要什么，就可以学习什么；自己感兴趣什么，就可以了解到什么；自己需要训练什么，就可以练习什么（习题练习、模拟操作等）。例如：我们提供了许多主要的和有特色的电子商务教学网站的链接，以及金融、物流、商贸等网站的链接。提供了电子商务模拟实训教学软件系统、 “助理电子商务师”职业技能鉴定训练和考试软件系统 、学习自测试题库软件系统。提供了我校电子图书馆最新的电子商务类参考读物的链接。提供了大量的案例、论文、电子商务法律法规、研究报告、调查报告等等。这些资源大多都附在“课程学习指导”中的相关章节的参考资料下面，更加便于学生学习参考。
　　 3 . 本课程非常注重从实例入手，又回到实例中去，收到较好效果
　　 采用“教、学、做”相结合的“三明治”教学方法，按照实例引入→提出问题→理论讲解→初步结论→创新思考→归纳总结→学以致用→活学活用→小测验的教学程序，以精讲多练为主，在理论教学中讲授理论的同时，通过“电子商务模拟教学软件系统”或相关软件进行演示和操作，引导学生边学习边操作，学练结合，达到事半功倍的效果。

　　5-2 本课程与国内外同类课程相比，所处的水平
　　我院是在广西率先开始电子商务课程的高职高专学校之一，作为我院的首批重点建设课程，本课程教学设计理念先进、教学内容和教学方法具有高等职业教育特色，总体上本课程在国内高职高专同类课程中处于先进水平，某些方面处于广西领先水平。如： 与助理电子商务师考证密切结合的教学方式，具有先进的硬件和软件设施的电子商务实验室 ，教、学、做、考一体化的资源丰富的课程教学网站等。

　　5-3 本课程目前存在的不足
　　 1. 电子商务是一门新兴学科，其内容还在快速发展变化之中，因此，课程内容在保持相对稳定和体现新的内容方面，以及如何更加符合高职高专教学的要求，还有待进一步完善。
　　 2. 本课程应该象计算机应用、互联网应用的普及性课程一样成为所有大学生都需了解和学习的课程。但目前鉴于人力、物力、技术条件和管理水平所限，本课程未能在学校大面积普及开出。

　　6-1-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表
　　本课程的建设目标是：在现有基础上，通过不懈努力，争取成为既能够节省大量人力、物力，高效率的，又能够保证学习的真实、成绩可靠的，在全校普及的课程，并力争 2010年以前成为国家精品课程。
　　1.进一步完善教材建设
　　（ 1）选用新的充分体现高职特色和我们的教学理念的电子商务应用教材
　　（ 2）推出实训教学指导书，有助于学生更好的上网实训。
　　2.授课录像上网计划
　　（ 1）授课录像的理论教学主讲教师由韦传亮和邱琳担任，实训教学的录像由韦传亮、邱琳和凌川老师承担。
　　（ 2）2005/2008年完成理论教学的全部授课录像。
　　（ 3）2006/2008年完成全部实训教学的授课录像。
　　3.进一步整合校内外网上资源，使网上教学平台的资源更加丰富，同时要解决利用网站平台进行自主性学习的学习记录与教学管理等技术问题，以实现在全校大面积普及电子商务知识与应用的学习，更加发挥它的整体效益。
　　4.加强教学团队建设，进一步提高整体的教学水平和实践能力，分期分批取得电子商务师和高级电子商务师职业资格证书。
　　5.进一步加强教学教法方面的研究和总结，发表高质量教研论文。
　　 上网时间表：
　　 (1) 2006年6月， 电子商务的基本概念
　　 (2) 2006年7月， 电子商务实现技术
　　 (3) 2006年11月， 电子商务应用 
　　 (4) 2007年4月， 电子支付与安全交易
　　 (5) 2007年6月， 电子商务与现代物流
　　 (6) 2007年11月， 网络营销
　　 (7) 2008年5月， 电子商务法律与法规
　　 (8) 2008年11月， 电子商务网站设计与管理

　　6-1-2 三年内全程授课录像上网时间表
　　 授课录像上网计划 :
　　 （ 1）授课录像的理论教学主讲教师由韦传亮和邱琳担任，实训教学的录像由韦传亮、邱琳和凌川老师承担。
　　 （ 2）2005/2008年完成理论教学的全部授课录像。
　　 （ 3）2006/2008年完成全部实训教学的授课录像。
　　 上网时间表：
　　 (1) 2006年6月， 电子商务的基本概念
　　 (2) 2006年7月， 电子商务实现技术
　　 (3) 2006年11月， 电子商务应用 
　　 (4) 2007年4月， 电子支付与安全交易
　　 (5) 2007年6月， 电子商务与现代物流
　　 (6) 2007年11月， 网络营销
　　 (7) 2008年5月， 电子商务法律与法规
　　 (8) 2008年11月， 电子商务网站设计与管理

　　6-2 本课程已经上网资源
　　网上资源名称列表
　　 1.课程负责人
　　 2.主讲教师
　　 3.教学队伍
　　 4.课程简介
　　 5.课程大纲
　　 6.课程特点与创新
　　 7.课程建设规划
　　 8.教学方法与手段
　　 9.教学条件
　　 10.学院的政策措施
　　 11.网络课程：理论教学课件、实践教学课件（含电子商务师实验室系统）
　　 12.教学资源：参考材料、网站资源、电子商务师实验室系统、数字图书馆
　　 13.教学效果：学生评价、督导评价、专家评价、学生作品
　　 14.综合自测：理论知识测试、技能测试、助理电子商务师考核测试
　　 15.课程论坛

　　课程试卷及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）