基础英语和专业英语的融合
第一课堂与第二课堂的融合
面授教学与自主学习的融合
网上学习和网下学习的融合

基础英语课程、英语提高课程、专业英语课程等多种类型的课程构成完整的大学英语课程体系

网络课程扩展平台为师生创造了信息交流的平台、学习探讨平台、资源共享平台、多维的评估平台、详尽的科研平台。

参与希望英语课件制作,并已推广使用;参与英语A级、B级应用能力考试辅导教材的编辑,已出版并推广使用;参与英语视听说教材的编写。

人机交互、生生交互和师生交互的互动教学模式,使师生共同探讨学习内容,共同设计学习任务,共同进行课堂评价。

集课程设置、教学目标、教学方法、教学手段、学习方式、测试体系、教材建设、资源建设,科学研究和教师发展为一体的改革体系。

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课程定位:该课程一直是我院的重点基础课程,是非英语专业学生的必修课之一。大学英语教学以外语教学理论为指导,集多种教学模式和教学手段为一体,通过建设多种课程、多种模式和多种学习渠道,构成立体化的语言学习环境,以实现大学英语教学中“基础加专业、实践加知识、自学加讲解、素质加综合”的有机结合。 《大学英语》课程遵循《《高职高专教育英语课程教学基本要求》中提出的“实用为主,够用为度”的原则,以培养学生的英语综合应用能力为最终目标,强调教学内容的实用性和职业性,突出学生的参与性,教师的指导性和教学方式的实践性,使学生在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面信息交流,同时增强其自主学习能力和综合文化素养,以适应我国经济发展和国际交流的需要。

   
课程目标:建立适合我校大学英语教学实际的个性化教学、学习体系和以学生为主体,教师为主导的新的教学观,大胆地探索和创新高效的教学模式,更新和完善教学内容和教学手段,加快开发基于校园网络平台的英语多媒体教学课件,将传统的课堂教学和基于现代教育技术的多媒体教学相结合,优化英语学习环境,并为学生创造更多的英语实践平台。

本课程特色:

 
 
 
多样化的教学模式 科学的课程设置
一流的网络教学环境 立体化的教材建设

开放式、互动型学习方式

完整的改革体系
 

 


广西机电职业技术学院