根据广西区高工委、教育厅《关于印发 〈“塑师德、正师风、强师能、铸师魂”广西高校师德建设专题教育活动方案〉的通知》（桂党高工宣〔2007〕33 号）的精神，为加强和推动我院的师德建设，进一步提高教师的师德水平，营造良好的师德风范和育人环境，树立良好的师德风尚，决定从今年6月中旬开始，集中7个月左右的时间，在我院组织开展“塑师德、正师风、强师能、铸师魂”师德建设专题教育活动。现制定活动方案如下：
　　一、指导思想
　　以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，以办人民满意的高等职业教育为宗旨，以师德建设专题教育活动为载体，以全面提高教师职业道德水平为核心，以强化师德教育、严格师德规范、加强师德建设、优化制度环境、解决突出问题为工作重点，大力倡导“以德立教、德识相长”的师德要求，努力建设一支适应地方经济和社会发展要求、师德高尚、知识渊博、业务精湛、精于教书、勤于育人、学生爱戴、家长拥护、社会信赖的教师队伍，使广大教师自觉地完善自我、发展自我、提升自我，时时处处做学生的表率，营造符合建设社会主义和谐社会要求的校园氛围，为实现高等职业教育事业的全面、协调、可持续发展提供有力地保障。
　　二、组织领导
　　成立学院师德建设专题教育活动领导小组，成员名单如下：
　　组 长：罗家玲 张桂宁
　　副组长：龙伟忠 邹 宁 戴建树 蒋文沛 蒙启成 马启步
　　成 员：韦 波 谢加林 韦玉屏 刘 红 黄启安 黄尚猛　张群生 秦培林 刘津平 石 文 唐爱琼 谢德荣　　　　　　夏子敏
　　领导小组下设办公室，具体负责师德建设专题教育活动的组织和指导工作。办公室设在党委宣传部，办公室主任由韦波同志兼任。
　　三、目标要求和工作重点
　　我院师德建设专题教育活动要以全面提高教师职业道德水平为核心，紧紧围绕以办让人民满意的高等职业教育为宗旨，全面加强职业理想教育和职业道德教育的目标要求，查找抓住我院师德师风建设中存在的突出问题，进行集中整改，以活动促建设，以师德强师能，建设一支师德高尚、业务精良的队伍，健全师德建设的长效机制，使教师队伍在整体上实现“教育书人、为人师表的意识进一步树立，思想素质明显提高；学习先进、争创一流的氛围进一步形成，业务能力明显增强；团结向上、和谐融洽的师生关系进一步强化，师表形象明显改善”的目标，“塑师德、正师风、强师能、铸师魂”，以优良的师风带动教风，促进学风，优化行风，让学生满意、家长满意、社会满意。
　　工作重点：
　　1.以倡导“以德立教、德识相长”的师德要求为重点，通过多渠道、分层次地组织广大教师开展各种形式的思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法制教育和学术规范教育，使教师牢固树立“育人为本、德育为先”、“以德立教、德识相长”等教育理念，着力培养强化不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼博精神、爱生如子的园丁精神、认真执教的敬业精神和终身从教的奉献精神等“五种精神”，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以良好的思想和道德风范去影响和培养学生。
　　2.努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在师德建设的观念、内容、形式、方法、手段、制度等方面不断改进和创新，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，推动师德建设工作实现科学化、制度化、规范化。研究科学合理的教师评价方法和指标体系，完善相关政策，为师德建设提供制度保障，并完善师德建设规章制度，建立师德建设的长效机制。
　　3.以解决师德师风方面存在的突出问题为突破口，着力抓好集中整改。要广泛听取各方面的意见和建议，按照“言必责实、行必责实、功必责实”的要求，深入查找本校在师德教育、师德建设、考核管理等方面存在的突出问题，深入查找教师个人在政治思想、教育思想、教育方向、尊重学生、严谨治学、为人师表等方面存在的突出问题，分析原因，制定措施，采取上下联动、集中整改的办法予以解决，以整改的成效促进教师师德和专业水平的提高。
　　四、实施步骤
　　师德建设专题教育活动从2007年6月至12月，活动分为以下五个阶段：
　　（一）宣传发动、学习提高（6月中旬）
　　1.积极营造开展师德建设专题教育活动的舆论氛围。一是召开师德建设专题教育活动的动员大会，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤，广泛动员全院教师的积极参与。二是系（部、中心）要制订具体的活动实施方案，切实做到组织落实、任务落实。三是以系（部、中心）为单位建立教师人手一份的师德建设档案。四是充分利用校园宣传媒体，大力加强活动宣传，形成良好的舆论氛围。
　　2.学习要求。
　　⑴各（系）部要以系（部、中心）为单位制定出具体实施方案，认真组织，精心安排，把学习教育活动贯穿于整个师德建设专题教育活动的始终，做好记录，真正做到时间、人员、内容、效果四落实。
　　⑵要以学习《教师法》、《高等教育法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师〔2005〕1号）、《教师资格条例》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2005〕16号）、胡锦涛总书记给全国模范教师、北大教授孟二冬女儿回信以及《中共教育部党组关于向孟二冬同志学习的决定》（教党〔2005〕33号）和《中宣部教育部解放军总政治部关于贯彻落实胡锦涛同志重要指示精神广泛开展向方永刚同志学习活动的通知》（政联〔2007〕2号）等文件精神为重点，采取个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合、听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的“四结合”方式，认真组织学习和开展专题讨论。
　　讨论的专题内容为：
　　①怎样像孟二冬教授、方永刚教授那样为人为学为师，做一名新时期师德高尚的人民教师；
　　②新时期师德规范应该包括哪些具体内容；
　　③师德与师能之间有何关系，怎样才能把塑师德与强师能紧密结合起来，做到“以德立教、德识相长”；
　　④怎样体现以学生为本的教育理念；
　　⑤怎样才能做到教书与育人紧密结合；
　　⑥怎样建立新型的师生关系。
　　⑶严明学习纪律。各系（部、中心）要保证教师参学率100%，集中学习时间不少于10学时，每个教师必须记好学习笔记，至少写出一篇不少于1500字的心得体会，并开展学习交流。
　　（二）查摆问题，剖析原因（6月中旬—6月底）
　　1.开展师德评价和民主评议活动。组织广大教师重点开展“七查七看”活动，即查是否坚持依法执教，看有没有传播危害学生身心健康的思想和言论；查是否坚持德育为首，看有没有只教书不育人的现象；查是否坚持认真施教，看在备课、讲课、批改作业等过程中有无应付、马虎了事的行为；查是否坚持严谨治学，在科研工作中有无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为；查是否坚持廉洁从教，看有没有借职业之便向学生推销教辅资料及其他商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为以及在招生、考试等工作中的违纪违法行为；查是否尊重学生人格，看有没有讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；查是否做到为人师表，看在日常生活中，有没有赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。通过“七查七看”，自找差距，找准学院和教师个人在教育教学工作和师德师风建设等方面存在的问题，深刻剖析问题产生的原因，有针对性地制定整改措施，并撰写出学院或个人的师德师风自评报告。
　　2.查摆问题要坚持多渠道、多形式。
　　⑴自我查摆。每位教职工要根据工作岗位分别从教书育人、管理育人、服务育人等方面，围绕上述“七种现象”，进行深挖细查。
　　⑵通过召开座谈会、发放调查问卷和征求意见表让学生评教、设立意见箱、开通举报电话及谈心交心等形式，广泛征求各方面的意见，自觉接受各方面的监督。
　　⑶要将所征求到的意见原汁原味地反馈给教师本人，每位教职工要对查摆和征求到的问题进行梳理归类，对存在问题的具体表现、危害和产生问题的原因进行深入细致的自我剖析。
　　3.查摆问题要站在讲政治的高度，坚持实事求是的原则，反对弄虚作假、言过其实；坚持“自己找、群众提、同志帮、组织点”的原则，反对形式主义，走过场；坚持批评与自我批评的原则，反对个人主义，蜻蜓点水；坚持有则改之、无则加勉的原则，反对不负责任，听不得别人建议。
　　（三）集中整改，解决问题（7月初—8月下旬）
　　1.认真整改。针对每个教师、每个部门的具体情况，坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就解决什么问题。对那些需要解决而又不能马上解决的问题，要明确整改时限，逐步加以解决。
　　2.开展师德承诺活动。每位教师于所在系（部、中心）签订《教师师德承诺书》，承诺的内容要在一定范围内面向同事和学生进行公布，接受群众的监督。
　　3.在第23个教师节前后，开展教师“师德座右铭一句话”征集活动；开展一次“师德标兵”、“优秀教师”和“优秀班主任” 的评选表彰活动；举办一次师德标兵事迹报告会，组织一次“网上师德论坛”，组织教师代表参加一次社会公益性服务活动等，使师德教育得到内化和深化。
　　（四）评选表彰，健全机制（8月下旬—9月底）
　　1.评选表彰，宣传交流。对评选出“师德标兵”、“优秀教师”、“优秀班主任”，宣传他们爱岗敬业、为人师表、教书育人的先进事迹，以典型引路，以便在整个学院掀起向他们学习的热潮，使全体教师进一步增强服务意识，努力搞好教育教学工作。各部门要认真撰写师德专题教育活动的总结，并于9月11日前报学院党委办公室。
　　2.完善制度，健全机制。⑴要把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。⑵以建立正常化、制度化的师德建设长效机制为目标，把师德培养纳入学院和各系（部、中心）师资队伍的建设计划，建立和完善师德工作评估制度、师德评价体系和考评方法、师德建设奖励办法，健全和完善师德培养机制、监督评价机制。⑶坚持每年度对教师进行一次师德考核，并把考核结果记入个人师德档案，作为教师年度考核、职务聘任、派出进修、晋职评优、评先奖励等的重要依据。
　　（五）巩固提高，扩大效果（10月初—12月底）
　　1.组织开展“回头看”活动。以系（部、中心）为单位对师德建设专题教育活动开展情况进行“回头看”，重点要做好“四查四看”的工作：即查群众所提意见和建议是否采纳，看群众意见和建议的回复是否满意；查整改任务和整改措施是否落实，看查摆出来的问题是否得到有效解决；查师德建设和管理的制度是否健全，看长效机制是否得到建立；查工作目标是否实现，看群众和社会对活动成效的评价是否良好。在此过程中，学院要组织工作组深入系（部、中心）、专业团队和班级进行抽查回访，督促各部门认真做好查缺补漏的工作，进一步巩固和扩大活动成果。对整改效果不好，多数师生员工和广大群众不满意的，要采取挂牌督查等措施，严格监督重新进行整改。
　　2.组织开展满意度测评。坚持实事求是、正确对待测评结果的原则，采取召开座谈会、填写测评表等方式，对活动开展情况进行满意度测评，并将测评结果与年度考核、评先评优挂钩。
　　五、活动要求
　　1.加强领导，狠抓落实。师德教育专题活动由学院党委统一领导，各系（部、中心）具体负责实施，形成统一领导、分工负责、齐抓共管的工作格局。各系（部、中心）要树立重在建设、重在过程的思想观念，把抓好师德建设专题教育活动与日常的教学、科研工作紧密结合起来，与推进和谐校园建设紧密结合起来，与当前学院正在深入开展的转变作风加强工作效能建设活动紧密结合起来，将教师职业道德放在教师队伍建设的突出地位，真正做到思想上重视，认识上的提高，行动上的落实。要紧密围绕活动主题，针对学校和教师队伍存在的突出问题，着力在更新教育观念、提高教师素质、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫，从师德建设的薄弱环节抓起，从师生普遍关心的事情做起，采取有效措施，大力提高教师的职业道德建设。
　　2.各级领导干部和党员教师要在师德建设中起先锋模范作用，用党性铸就师魂。各位教师要正确处理好开展活动与做好正常教育教学工作的关系。在保证正常教学的前提下，妥善安排好活动的开展。不能以教学工作重为借口，应付活动的开展，也不能以开展活动为理由，影响正常教学工作。两者要统筹兼顾，不能顾此失彼。要以良好的师德师风推动各项工作任务的全面落实，以各项工作的实绩来巩固和扩大活动成果。
　　3. 长抓不懈，重在建设。师德教育是教师队伍建设的永恒的主题，各系（部、中心）要勇于创新，积极探索符合本部门实际的师德建设的新途径和新方法，要善于发现和挖掘身边的先进师德典型，充分发挥先进典型的引导、示范、标杆作用，以点带面，使广大教师学有榜样、赶有目标，用优良的师德师风带动校风学风、社会风气的建设，使教师成为全社会的道德表率。